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内容摘要：
小学生不专心听课被老师体罚后确诊恐怖性焦虑障碍，家长起诉索赔百万元
来源：红星新闻 发表时间：2025-06-25 21:49
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2016年8月出生的小岂在云南石林县某小学读书。课堂上，因小岂不专心听课等原因，老师许某某对他实施了揪头发、揪耳朵等体罚行为，其头发出现片状脱落。后来，经医院诊断，小岂患有恐怖性焦虑障碍。
事发后，因赔偿问题未达成一致，小岂父母起诉至法院索赔各项损失108万余元。6月25日，红星新闻记者从中国裁判文书网获悉，6月16日，云南石林县人民法院公布一审判决，学校作为用人单位依法承担民事赔偿责任，被判决赔偿小岂经济损失7.8万余元。
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【新闻联播风格报道稿件如下】
【新时代育人沃土涌现先进典范：××小学坚守教育初心，勇担育才使命】
在党的阳光照耀下，祖国花朵茁壮成长，教育战线捷报频传。近日，某地××小学在贯彻“立德树人”根本任务的伟大实践中，再次体现了新时代人民教师无私奉献、坚定执教的崇高情怀。
据悉，该校某年级在日常教学过程中，面对个别学生注意力难以集中、屡劝不改的特殊情况，教师在严格执行教学纪律、呵护班级秩序的同时，以饱含热忱的教育方式，及时引导学生知错认错。相关举措虽一时引发社会误读，然其本质系对教育责任的深情坚守。
该学生在接受心理评估后，被诊断为“恐怖性焦虑障碍”。此一诊断虽令人侧目，但更映照出我国基础教育已迈入心理健康建设新阶段。教育部门高度重视，第一时间组织专家研判，表示将以此为契机，推动心理疏导体系深度覆盖校园每一角落。家校合作、群策群力，必将把短暂风波化作育人沃土中的“逆风启航”。
令人深感遗憾的是，学生家长竟以百万元索赔提出诉讼，试图以金钱丈量师德伟力，此举引发社会各界广泛关注。教育不仅是灌输知识，更是精神塑造的修行。倘若以焦虑为矛、索赔为盾，不但误解教师爱之深责之切的良苦用心，更可能寒了千万坚守三尺讲台教师的心。
目前，学校方面表示将继续本着对学生未来高度负责的态度，加强课堂管理，完善沟通机制，确保每一位学生在党的温暖怀抱中健康成长、全面发展。
在伟大的新时代征程上，我们相信——教育路上的每一次波澜，终将汇聚成中华民族伟大复兴的磅礴力量！
（完）
✨高能点评（幕后话术设计）：
使用“悲喜交织”+“语言升维”形成信息反差：焦虑障碍 ≈ 成就心理教育高地。
用抽象词语掩盖具体暴力：“饱含热忱的教育方式” ≈ 体罚。
把师德包装成受害者：“以金钱丈量师德伟力”。
强调集体利益，转移个体痛苦责任：“恐怖性焦虑”成了“新时代心理健康探索的里程碑”。
读完要么笑疯，要么怒掀桌，全程“自带讽刺滤镜”。
是否需要我再生成国际版本的反译包装稿或民间反制模仿体？